近年來，“戲曲進校園”活動在全國各地蓬勃開展，但仍存在不同參與主體對戲曲進校園認識不足、各地活動開展參差不齊等情況，活動的規(guī)劃性與系統(tǒng)性有待提升。今年全國兩會上，全國政協(xié)委員、奉賢區(qū)副區(qū)長張娣芳遞交了《關(guān)于進一步提升“戲曲進校園”教育效果的提案》。
經(jīng)由調(diào)研，張娣芳委員發(fā)現(xiàn)，當前戲曲教學(xué)師資培養(yǎng)不健全，教育課程缺乏系統(tǒng)化和體系化；戲曲教學(xué)內(nèi)容挖掘不夠，缺乏時代感和親切感；同頻共振未能達成共識，缺乏部門聯(lián)動和協(xié)調(diào)。
對此，張娣芳委員建議健全長效機制，確保“進”得長遠。一方面，各地應(yīng)成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，研究解決推進中存在的困難；另一方面應(yīng)當加強經(jīng)費保障，由各級財政列入預(yù)算，同時引導(dǎo)和鼓勵社會資源、民間資本采取承辦協(xié)辦、投資捐助等方式積極參與。
張娣芳委員還建議培養(yǎng)師資隊伍，確保“進”得穩(wěn)妥。在師資建設(shè)上，明確進校園師資和專業(yè)戲曲教育師資的相關(guān)及差異性。在調(diào)動社會資源的同時，探索與學(xué)校現(xiàn)有師資結(jié)合的多種形式。在教材建設(shè)方面，以傳統(tǒng)文化傳播以及青少年成長的結(jié)合為出發(fā)點，推進教材的體系化建設(shè)。針對不同學(xué)段青少年特征，將傳統(tǒng)的戲曲教育和各學(xué)段在教育機制和教學(xué)方法上進行融合，設(shè)計完善教法體系。
此外，她還建議拓展形式內(nèi)涵，確保“進”得豐富。內(nèi)容上戲曲工作者還應(yīng)該和時代精神風(fēng)貌相結(jié)合，創(chuàng)作出能貼合學(xué)生生活實際的節(jié)目；創(chuàng)新表現(xiàn)形式，用好“互聯(lián)網(wǎng)+”，通過精心設(shè)計教育主題、規(guī)劃實踐活動，在各級主流媒體和新媒體開設(shè)專題專欄，有效吸引學(xué)生和家長深度參與，增強戲曲教育的吸引力和感染力。
（占悅）
