葉培貴，1968年生，福建人。文學(xué)（書法）博士，早年師從歐陽中石先生。現(xiàn)為首都師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，九三學(xué)社中央委員、中央文化工作委員會副主任、中央書畫院常務(wù)副院長兼秘書長、北京市委會副主委，北京市人大代表、海淀區(qū)政協(xié)副主席，中國書法家協(xié)會副主席、中國文藝評論家協(xié)會副主席、北京市文聯(lián)副主席、北京書法家協(xié)會主席。第四屆“全國中青年德藝雙馨文藝工作者”稱號獲得者。
2014年5月30日，在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)的書法課堂，書法老師請習(xí)近平總書記為“中國夢”點(diǎn)上最后一筆。總書記對孩子們說，中國夢要靠你們來實(shí)現(xiàn)，“兩個(gè)一百年”要靠你們接力奮斗，還是你們來點(diǎn)這一筆吧。這讓九三學(xué)社北京市委會副主委、中國書法家協(xié)會副主席葉培貴感觸頗深。
新時(shí)代以來的十年間，作為我國書法事業(yè)的踐行者，葉培貴最為強(qiáng)烈的感受是，黨對書法事業(yè)的發(fā)展方向有了更加清晰的定位、目標(biāo)和指導(dǎo)方略，為我國包括書法在內(nèi)的文化事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循。
我國書法事業(yè)長足發(fā)展，書協(xié)策展理念持續(xù)創(chuàng)新
在葉培貴看來，十年間我國書法事業(yè)有三個(gè)方面的顯著變化。“首先是學(xué)科目錄的積極變化。新版《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》（以下簡稱《學(xué)科目錄》）中，書法與美術(shù)并列，可以培養(yǎng)專業(yè)博士。書法界普遍認(rèn)為，這是書法學(xué)科的又一次升級。”
新版《學(xué)科目錄》使書法獲得了與美術(shù)、音樂、舞蹈、設(shè)計(jì)等相同的學(xué)科地位，由此將帶來新一輪學(xué)科建設(shè)的高潮，這為書法基礎(chǔ)理論研究、高層次人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)和教育資源優(yōu)化配置等提供了體制上的保障，為書法全面融入新時(shí)代文化建設(shè)大格局提供了前所未有的歷史機(jī)遇。
其次，美育全面推行，新版中小學(xué)語文課標(biāo)對書法及其相關(guān)內(nèi)容也更為重視。2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，明確“學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體，主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。”“書法”作為其中一項(xiàng)，必將獲得更為廣闊的天地，發(fā)揮更加積極的作用。
新版《義務(wù)教育語文課標(biāo)》中，在保留原版關(guān)于書法的部分外，增加了更多基于素質(zhì)培養(yǎng)、文化拓展的內(nèi)容，比如“主題與載體形式”中關(guān)于“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的表述中，“主要載體”包括了“漢字、書法”。在第四學(xué)段（7-9年級）要求：“在語言文字運(yùn)用情境中，發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)語言文字的魅力。圍繞漢字、書法、成語典故、對聯(lián)、詩文等方面內(nèi)容，策劃并開展語文學(xué)習(xí)、展示和交流活動，加深對語言文字及其文化內(nèi)涵的認(rèn)識和理解。”葉培貴認(rèn)為，“這一系列舉措，將從最為基礎(chǔ)的層面上極大拓寬書法的傳播和影響力，為未來的書法事業(yè)奠定強(qiáng)大的教育和人才基礎(chǔ)。”他還特別提到，過去十年，書法作為語文課程的組成部分，在3-6年級獲得了每周一課時(shí)的固定教學(xué)時(shí)間，這一措施在新版課標(biāo)中仍然保留著。
此外，作為中國書法家協(xié)會副主席，葉培貴認(rèn)為中國書協(xié)在策展理念上也有持續(xù)性的重大創(chuàng)新。遵照中共中央有關(guān)精神，中國書協(xié)自2014年提出“植根傳統(tǒng)，鼓勵創(chuàng)新，藝文兼?zhèn)洌鄻影荨崩砟詈螅瑖@以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向、深入生活扎根人民的工作方針，主動策劃了“現(xiàn)狀與理想——當(dāng)代書法學(xué)術(shù)批評展”“源流·時(shí)代——以王羲之為中心的歷代法書與當(dāng)前書法創(chuàng)作”“中國力量——全國扶貧書法大展”“偉業(yè)——慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年書法大展”等重要的學(xué)術(shù)性或主題性展覽，以“藝文兼?zhèn)洹鼻腥耄罱K提煉為“浸入式感受、體驗(yàn)性書寫、主題性創(chuàng)作”。
今年8月16日，由中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會、中國國家博物館、中國書法家協(xié)會共同主辦的“征程：迎接慶祝黨的二十大勝利召開書法大展”在中國國家博物館舉辦。該展覽將書法寄情抒懷的藝術(shù)表達(dá)方式與記言錄史的社會功能相結(jié)合，文本呈現(xiàn)形式與時(shí)代表達(dá)內(nèi)涵相融合，書家主題創(chuàng)作與社會生活相貼合，推出精品力作與展陳中國風(fēng)格相契合，打造具有人民性、時(shí)代性、專業(yè)性的主題藝術(shù)盛宴。“這樣的策展，將引導(dǎo)廣大書法家從書齋移步到社會，從筆墨擴(kuò)展到文化，從個(gè)體延伸到時(shí)代，使書法藝術(shù)全面回歸生活、融入人民，重新獲得最為根本的藝術(shù)源泉的滋養(yǎng)。”葉培貴說。
加強(qiáng)高校書法學(xué)科建設(shè)，推動書法教育均衡發(fā)展
20世紀(jì)初取消科舉考試引入西方學(xué)制，葉培貴認(rèn)為，對書法是不幸的。由于西方?jīng)]有這一科目，書法在教育和科研體制內(nèi)被邊緣化了；1963年浙江美院開始招收書法本科生、1978年開始招收研究生，1993年首都師范大學(xué)設(shè)立我國第一個(gè)培養(yǎng)書法人才的博士點(diǎn)，這才一步步地拉開了當(dāng)代書法學(xué)科建設(shè)的帷幕。但新版《學(xué)科目錄》發(fā)布之前，書法一直隸屬于美術(shù)之下，在“文學(xué)”大類時(shí)代是“三級學(xué)科”（事實(shí)上《學(xué)科目錄》中沒有這一級別），在“藝術(shù)學(xué)”大類時(shí)代升格為“二級學(xué)科”（2011年起《學(xué)科目錄》不發(fā)布這一級別學(xué)科）。
“在我國教育和科研體制內(nèi)，這是很不利于資源分配的，比如書法想在高校內(nèi)設(shè)置院系、各種科研基金和評獎中設(shè)立類別等都很困難，常常只能在其他學(xué)科中討生活。”葉培貴表示。
當(dāng)然，不幸中也有幸運(yùn)。近40年來，有不少書法碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)開設(shè)在“文字”“文獻(xiàn)”“美學(xué)”等學(xué)科中，折射了書法不“獨(dú)立”的困窘，深入看卻無意中為書法合乎本性的綜合發(fā)展提供了極佳契機(jī)。書法是綜合性極強(qiáng)而非僅僅關(guān)乎筆墨創(chuàng)造的藝術(shù)，簡單地按照西方藝術(shù)分類理論將它固化為“造型藝術(shù)”有可能使它失去這種綜合性，甚至對它的生命力造成巨大傷害。
葉培貴建議，新版《學(xué)科目錄》發(fā)布后，一方面有條件的高校可以抓住機(jī)遇完善院系建設(shè)，為學(xué)科整體進(jìn)步奠定機(jī)制基礎(chǔ)；另一方面在人才培養(yǎng)上則最好堅(jiān)持專精與交叉并存的思路，既有招收“書法與美術(shù)”專業(yè)博士的學(xué)科點(diǎn)，也有在“藝術(shù)學(xué)”一級學(xué)科下培養(yǎng)專門書法理論人才的學(xué)科點(diǎn)，還有在“文字”“文獻(xiàn)”“美學(xué)”等學(xué)科中培養(yǎng)交叉（綜合）型人才的學(xué)科點(diǎn)，這才是最有利于書法整體發(fā)展的學(xué)科建設(shè)格局。
對于目前國內(nèi)的中小學(xué)書法教學(xué)普及情況，葉培貴介紹，自2011年教育部在3-6年級語文課程中每周抽出一課時(shí)專門教授書法以來，中小學(xué)書法教育取得了長足進(jìn)展。按照教育部有關(guān)人士的定義，3-6年級的書法課已屬于“義務(wù)教育的法定課程”，教材由教育部審定、國家支付費(fèi)用。
葉培貴認(rèn)為，“中小學(xué)書法教育的落實(shí)程度很不均衡，其中一部分原因是教育的深層次困境（如未能納入考試范圍），也有一部分原因來自書法本身，尤其是教師隊(duì)伍嚴(yán)重不足以及教學(xué)理念兩個(gè)方面還存在很多問題。”但葉培貴堅(jiān)信，中小學(xué)書法教育的未來可期。就高校來說，專業(yè)教師培養(yǎng)規(guī)模在加大；就中國書協(xié)來說，“翰墨薪傳”、書法家進(jìn)校園等工作為提升現(xiàn)任中小學(xué)書法教師的專業(yè)素養(yǎng)提供了很大助力。他相信，只要國家文化戰(zhàn)略得以堅(jiān)持，久久為功，書法教育也一定會成為整個(gè)書法事業(yè)最為閃亮的部分之一。
發(fā)揮民主黨派重要力量，開展民主黨派特色活動
近年來，民主黨派中的書法家已逐漸成為中國書協(xié)的一支重要力量。
2021年1月31日，“團(tuán)結(jié)報(bào)團(tuán)結(jié)網(wǎng)”微信公眾號曾發(fā)表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)指出，在選舉產(chǎn)生的新一屆中國書協(xié)192名理事中，“民主黨派成員有45人，占23.44%，其中兩位任副主席”，此外還有多名顧問。如中國書協(xié)副主席毛國典是民盟中央常委、文化委員會副主任，中國書協(xié)理事劉燦銘、韓少輝等分別是民盟、民進(jìn)等黨派的中央委員，此外擔(dān)任民主黨派各級書畫院領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的則更多了。由此可見各民主黨派對于書法家的選拔、培養(yǎng)力度。
葉培貴表示，九三學(xué)社以科技界高中級知識分子為主，對文化藝術(shù)人才尤其重視。目前，九三學(xué)社中央書畫院和各省市書畫院都在密切關(guān)注人才的成長，不僅通過書畫院這個(gè)平臺將大家團(tuán)結(jié)起來，創(chuàng)造展覽、交流、傳播機(jī)會，而且也在謀劃如何更好地形成合力，更深入地參與到黨派各項(xiàng)履職工作中。比如北京九三書畫院，就創(chuàng)造“九三先賢肖像展”社史教育項(xiàng)目以及“延壽谷”等多個(gè)社會服務(wù)品牌，產(chǎn)生了積極的社會影響。
書法家們一方面通過履職奉獻(xiàn)藝術(shù)智慧，一方面也在黨派履職、雙崗建功上得到鍛煉和成長，開辟了在多黨合作制度下融入當(dāng)代文化建設(shè)大格局的特別通道。葉培貴相信，“許多書法家將通過這條通道，不僅更加有效地提升藝術(shù)水平，而且有可能成長為多黨合作事業(yè)的骨干，發(fā)揮更加綜合的作用。”
盡管黨派成員是中國書法的一支重要隊(duì)伍，但客觀說尚未完全形成整體合力，因此，黨派書法家們的主要活動是積極參加中國書協(xié)和各省市書協(xié)組織的相關(guān)活動，比如“征程：迎接慶祝黨的二十大勝利召開書法大展”中就有很多黨派書法家參與。
“我們也在創(chuàng)造條件開展具有黨派工作特點(diǎn)的活動。比如九三學(xué)社中央書畫院擬聯(lián)系各省市書畫院，開展‘九三書畫事業(yè)巡禮’網(wǎng)絡(luò)展示活動，以過去十年的業(yè)績回顧和人才、作品展示為主要內(nèi)容，梳理成績，反思不足，為新時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展提供參照。北京九三書畫院一方面積極組織藝術(shù)家參加北京市統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)的慶祝活動，一方面也橫向聯(lián)合，準(zhǔn)備與鄂爾多斯九三書畫院舉辦慶祝展覽。”葉培貴介紹。
明確書法未來發(fā)展方向，形成天朗氣清的書法生態(tài)
“當(dāng)代書法最為根本的狀態(tài)是：在復(fù)興中努力尋找未來的方向和高峰。”葉培貴認(rèn)為，自1978年改革開放以來，書法面臨的最大挑戰(zhàn)有三個(gè)方面：一是經(jīng)過將近百年的邊緣化后如何重續(xù)文脈；二是面對東西方交流碰撞乃至全球化如何應(yīng)對西方藝術(shù)的挑戰(zhàn)；三是在硬筆乃至信息輸入背景下如何重建書法與時(shí)代生活之間的廣泛聯(lián)系。
“第一個(gè)挑戰(zhàn)，通過重建書法教育體系、加大科研支撐力度出版?zhèn)鞑バ纬珊狭Φ却胧〉昧碎L足進(jìn)步；第二個(gè)挑戰(zhàn)，隨著前一個(gè)問題的深入推進(jìn)而越來越明晰了堅(jiān)持‘民族性’的根本意義（當(dāng)然，堅(jiān)持民族性并不是拒絕向世界學(xué)習(xí)）；第三個(gè)挑戰(zhàn)，在近十年來中國書協(xié)主動作為的引領(lǐng)下，也找到了根本解決的可能性。”面對三大挑戰(zhàn)，葉培貴作出上述解答。
葉培貴認(rèn)為，中共十八大以來，書法事業(yè)的發(fā)展方向更加清晰了，組織保障更加有力了，教育和研究基礎(chǔ)更加雄厚了，社會文化建設(shè)參與能力更加強(qiáng)大了。而最大的不足之處則是積淀還不夠厚，普及還不夠廣，勢頭還不夠強(qiáng)。
“我相信，這些不足將日益得到改善。比如，學(xué)科升級將解決積淀不夠厚的問題，美育和語文教育將解決普及還不夠廣的問題，中國書協(xié)日益強(qiáng)大的‘組織優(yōu)勢’和‘專業(yè)優(yōu)勢’將解決勢頭還不夠強(qiáng)的問題。”葉培貴對未來書法事業(yè)發(fā)展充滿信心。
作為中國書法家協(xié)會副主席，葉培貴還表示，十八大以來在中共中央和紀(jì)檢監(jiān)察部門的強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，中國書法家協(xié)會在制度執(zhí)行方面取得了極大進(jìn)展，杜絕了曾經(jīng)存在的各種不正之風(fēng)。
此外，據(jù)葉培貴介紹，展覽評審的制度建設(shè)也是近十年來中國書協(xié)的重要著力點(diǎn)，在確保公開、公平、公正方面制定了非常細(xì)致、嚴(yán)密的機(jī)制，比如監(jiān)審團(tuán)和媒體觀察團(tuán)全程監(jiān)督、評審屬地人員全程回避、不同階段評審委員隨機(jī)遴選等，極為有效地避免了評審過程可能出現(xiàn)的舞弊等風(fēng)險(xiǎn)。更重要的是，中國書協(xié)還致力于通過評審引導(dǎo)書法事業(yè)的發(fā)展，比如2014年中國書協(xié)提出的十六字理念，就發(fā)揮了十分積極的作用。而“偉業(yè)”展提煉的“浸入式感受，體驗(yàn)性書寫，主題性創(chuàng)作”，未來也有可能被引入展覽評審機(jī)制中，更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用。（剛 罡 王佳雯）
