“文爺爺一生清儉、淡泊名利。我總能回想起他伏案寫作的背影，還有他對(duì)我的教導(dǎo)。他說(shuō)，研究牙科和研究海浪一樣，都要勇往直前，精益求精。”驚聞文圣常院士逝世的消息，青島市立醫(yī)院醫(yī)生劉硯祖在朋友圈悲傷地留言，“從今以后，每臨海浪驚濤意如聞先生教誨聲！”
文圣常（1921—2022）：著名物理海洋學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士，九三學(xué)社社員，第四至五屆山東省政協(xié)常委。文圣常是我國(guó)海浪研究和物理海洋學(xué)的開(kāi)拓者之一，在海浪頻譜、海浪方向譜、海浪預(yù)報(bào)方法研究和海浪數(shù)值模式研究等領(lǐng)域成果豐碩。他提出了“普遍風(fēng)浪譜及其應(yīng)用”論斷。他提出的海浪計(jì)算方法被列入原交通部《港口工程技術(shù)規(guī)范》，為推動(dòng)我國(guó)物理海洋科學(xué)事業(yè)發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn)。
文先生是海浪研究的開(kāi)拓者。
1921年11月1日，文圣常出生于河南省光山縣一個(gè)普通的小職員家庭，兒時(shí)生活動(dòng)蕩，求學(xué)于戰(zhàn)亂之年，先后就讀于河南潢川初級(jí)中學(xué)、湖北宜昌中學(xué)高中部和湖北聯(lián)合中學(xué)恩施高中分校、武漢大學(xué)機(jī)械系。
1946年，文圣常赴美國(guó)航空機(jī)械學(xué)校短期進(jìn)修。當(dāng)輪船離開(kāi)碼頭后，他在甲板上感受到萬(wàn)噸大船像玩具一樣被海浪在水面上拋擲，他被大海潛藏的巨大能量深深吸引，萌生了一個(gè)大膽而冒險(xiǎn)的念頭：“我要對(duì)海浪能量利用問(wèn)題進(jìn)行探索！”從此，他和海洋有了不解之緣。在美期間，他查閱了大量關(guān)于海浪的文獻(xiàn)資料，詳細(xì)了解前人做過(guò)的種種利用海浪動(dòng)力的嘗試。
1947年，文圣常回國(guó)后在重慶工業(yè)專科學(xué)校任職，工作之余，千方百計(jì)抽時(shí)間分析資料、制定試驗(yàn)方案，成功設(shè)計(jì)出一種利用海浪的簡(jiǎn)單動(dòng)力模型，抓住任何機(jī)會(huì)做試驗(yàn)。因?qū)嶒?yàn)?zāi)Ｐ屯庑纹嫣兀袝r(shí)甚至被警衛(wèi)人員盤查，每一次試驗(yàn)如同一次探險(xiǎn)，但這些困難都沒(méi)能阻止他，嘉陵江畔、北戴河海邊、青島匯泉灣留下了他一次次執(zhí)著的身影，這是我國(guó)學(xué)者最早進(jìn)行海浪能量利用的試驗(yàn)。
1953年，文圣常發(fā)表的《利用海洋動(dòng)力的一個(gè)建議》，成為我國(guó)學(xué)者最早探討海浪能量利用的學(xué)術(shù)文章。同年，在海洋學(xué)家赫崇本的幫助下，文圣常來(lái)到山東大學(xué)海洋學(xué)系工作，他全心投入海浪研究，幾十余載，反復(fù)求索，在海浪頻譜、海浪方向譜、海浪預(yù)報(bào)方法研究和海浪數(shù)值模式研究等領(lǐng)域碩果累累。他導(dǎo)出了隨風(fēng)時(shí)和風(fēng)區(qū)成長(zhǎng)的“普遍風(fēng)浪譜”，被譽(yù)為“文氏風(fēng)浪譜”；撰寫的《海浪原理》和《海浪理論與計(jì)算原理》成為指導(dǎo)國(guó)內(nèi)外海浪理論研究的重要專著，贏得了“世界五大海浪專著，中國(guó)有其二”的美譽(yù)。他開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)海浪數(shù)值預(yù)報(bào)模式研究，提出的新型混合型海浪數(shù)值模式投入業(yè)務(wù)化應(yīng)用。
全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒑瘟汉卫鹂茖W(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、“終身奉獻(xiàn)海洋”紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)隆氖コ９鬃恐s譽(yù)等身。
文圣常（左二）在出海作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生。資料圖
文先生是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教育家。
文圣常不僅是著名的物理海洋學(xué)家，同時(shí)也是海洋教育家，他投身海洋科教事業(yè)60余年，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批高層次海洋科研人才。我國(guó)自主培養(yǎng)的第一位海洋學(xué)博士孫孚教授，卡爾·古斯塔夫·羅斯貝獎(jiǎng)?wù)芦@得者、世界著名氣象學(xué)家王斌教授等皆出自他門下。他潛心治學(xué)，著書立說(shuō)，為中國(guó)的海洋教育事業(yè)編著了《海浪學(xué)》《液體波動(dòng)原理》《圖解與近似計(jì)算》《海洋近岸工程》等大量教材，在我國(guó)最早開(kāi)設(shè)了高水平的海浪理論課程，填補(bǔ)了我國(guó)海洋學(xué)高等教育中一門主要課程的空白。
1981年，文圣常領(lǐng)銜的物理海洋學(xué)科被列為全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科，設(shè)海洋科學(xué)博士后流動(dòng)站，他也成為中國(guó)海洋大學(xué)首個(gè)博士生導(dǎo)師。他言傳身教，誨人不倦，時(shí)時(shí)處處注意幫助學(xué)生在科研實(shí)踐中樹(shù)立科學(xué)的態(tài)度。他的授課方式獨(dú)具匠心，經(jīng)常請(qǐng)“學(xué)生教老師”，“逼迫”學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。他對(duì)每一名學(xué)生都嚴(yán)格要求，達(dá)到了精益求精的地步，他親力親為，精心修改每一篇論文；甚至在面試環(huán)節(jié)，除了對(duì)學(xué)生的問(wèn)題解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)外，還耐心地糾正學(xué)生的英文發(fā)音。他關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，當(dāng)學(xué)生科研遇到困擾時(shí)，他總是耐心囑咐，“不要迷信權(quán)威，不要迷信外國(guó)，要用觀測(cè)數(shù)據(jù)說(shuō)話，不斷提高預(yù)測(cè)精準(zhǔn)度”。
矢志不渝，默默躬耕，“蠟炬成灰淚始干”是文圣常的真實(shí)寫照。即使退居二線不再直接從事教學(xué)和科研工作，他也每天伏案工作10余個(gè)小時(shí)，只有春節(jié)期間休息幾天。“退二線后文老負(fù)責(zé)《中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)（英文版）》的主編工作，即便已是耄耋老人，也不惜花費(fèi)大量時(shí)間和精力學(xué)習(xí)和提升英語(yǔ)水平，甚至做起研究生的英文試卷。每天兢兢業(yè)業(yè)，潛心伏案修改稿件，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)單詞都反復(fù)推敲。在他和同事們的努力下，2012年學(xué)報(bào)英文版進(jìn)入了SCI。”中國(guó)海洋大學(xué)老師郭鋮表示，“你無(wú)法想象一位近百歲老人倚在病榻上逐字逐句修改稿子的場(chǎng)景，每遇不同研究領(lǐng)域?qū)＜彝陡逅€會(huì)親筆寫信征求意見(jiàn)，信尾總是謙虛地表示，如果改得不對(duì)請(qǐng)改回來(lái)。”他的敬業(yè)精神、刻苦鉆研精神、活到老學(xué)到老的精神給了學(xué)生潛移默化的影響。
正如2014年文圣常獲得中國(guó)網(wǎng)·中國(guó)教育家年會(huì)“燭光獎(jiǎng)”后，他的學(xué)生管長(zhǎng)龍接受采訪時(shí)說(shuō)：一名好的老師就要傳授知識(shí)，真正的知識(shí)是有啟發(fā)意義的，所以老師可謂“業(yè)師”。老師不僅傳授了知識(shí)，而且使學(xué)生進(jìn)步到事業(yè)的高度，可為“經(jīng)師”。老師還能引導(dǎo)教育學(xué)生怎么做人，這就是“人師”。文圣常先生身上體現(xiàn)出了“業(yè)師、經(jīng)師、人師”的統(tǒng)一。
文圣常九三學(xué)社社員登記表 資料圖
文先生是“不給大家添麻煩”的九三人。
盡管在海浪理論研究上具有很深的造詣，在物理海洋學(xué)界具有很高的威望，然而文圣常始終認(rèn)為自己的工作微不足道，甚至為“自己年事已高，不能為學(xué)校作貢獻(xiàn)了，感到不安”，他的口頭禪是“不給大家添麻煩”。
在九三學(xué)社社員、時(shí)任海洋系系主任赫崇本教授的帶動(dòng)和影響下，文圣常1956年加入九三學(xué)社，從此“愛(ài)國(guó)、民主、科學(xué)”精神成為他人生追求和信仰。他生活極其簡(jiǎn)樸，已是院士的他，總是穿著一身洗得發(fā)白的夾克衫，拿著一只似乎已成為他的標(biāo)志的手提袋，穿梭于校園中。他公私分明光明磊落，每每老家來(lái)人，都是自己掏錢請(qǐng)客人吃飯；身邊人評(píng)職稱，他刻意回避不擔(dān)任評(píng)委；年齡大了聽(tīng)力下降，學(xué)校多次提出給他配備秘書，都被他婉言謝絕了。
文圣常淡泊名利，情系教育。2000年，他榮獲“何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)”，把20萬(wàn)港元的獎(jiǎng)金一半捐給自己的家鄉(xiāng)學(xué)校，另一半則捐給海大，設(shè)立“文苑獎(jiǎng)學(xué)金”獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。2006年、2009年、2018年、2021年，文圣常又先后四次從自己的工資或所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)金中拿出70萬(wàn)元補(bǔ)充到“文苑獎(jiǎng)學(xué)金”中。2011年，他與自己的學(xué)生們舉行了一場(chǎng)師生座談會(huì)，他說(shuō)：“許多人問(wèn)我取得成功的經(jīng)驗(yàn)有哪些，我并無(wú)什么經(jīng)驗(yàn)可談，唯獨(dú)信仰愛(ài)國(guó)主義和追求科學(xué)精神，牢牢樹(shù)立健康正確的價(jià)值觀。愛(ài)國(guó)主義和追求科學(xué)精神以及健康正確的價(jià)值觀，是我畢生獻(xiàn)身于祖國(guó)海洋事業(yè)的力量源泉，這也是我想給同學(xué)們說(shuō)的心里話！”
2014年，中國(guó)海洋大學(xué)建校90周年，文圣常為了“不給大家添麻煩”沒(méi)有出席校慶，但是他時(shí)刻關(guān)心關(guān)注學(xué)校發(fā)展，特別撰寫了寄語(yǔ)勉勵(lì)師生奮發(fā)圖強(qiáng)科研報(bào)國(guó)，“魚浮嶗山學(xué)脈延，師嚴(yán)生勤奮致遠(yuǎn)，九十年闊搏擊勇，更愛(ài)海深洋無(wú)邊。”
浩瀚的大海，時(shí)而洶涌澎湃，時(shí)而風(fēng)平浪靜，永不停息的海浪聲，如同文圣常院士身上折射出的科學(xué)家精神薪火相傳、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，激勵(lì)著一代又一代中華兒女潛心科研，耕海踏浪，奮力譜寫為祖國(guó)向海圖強(qiáng)的華章。
（記者：陳小艷 通訊員：姜玉蘭）
