赫崇本（1908-1985年），著名海洋學家、教育家，1953年加入九三學社，曾任九三學社青島市委會副主委、九三學社中央委員會顧問，1956年加入中國共產(chǎn)黨。他愛國甚篤，拓海向洋，獎掖后學，絲蠶蠟盡，堪為楷模。
1978年召開的全國科技大會，被稱作“科學的春天”。其后在山東海洋學院全院師生大會上，一個身材修長、目光矍鑠的長者，拄著拐杖，一字一頓地表示：“甘愿做人梯、做鋪路的石子，為探索海洋科學奧秘的人搭肩、墊腳。”臺下響起雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息。這位長者，就是剛從北京開完會回來、時任山東海洋學院副院長兼教務長的赫崇本。
憂國忘身志彌堅
1928年，考入清華大學的赫崇本師從著名物理學家吳有訓。1943年，赫崇本考取庚子賠款留美學生，獲得去美國留學的機會。考慮到中國有廣袤的海洋和漫長的海岸線亟待開發(fā)，赫崇本選擇了物理海洋作為研究方向，1947年獲得加利福尼亞理工學院氣象系博士學位后，進入加利福尼亞大學斯克里普斯海洋研究所，攻讀海洋學博士，1949年初完成博士論文靜待通過。
這時，國內解放軍節(jié)節(jié)勝利，美國加緊了對留美中國學者歸國的控制。赫崇本深知美國不會承認我們的新政權，第二年等拿到學位可能就回不來了。于是，他毅然拒絕了美國同行的一再挽留，放棄海洋學博士學位，沖破重重阻力于1949年3月回到祖國。
回國后，赫崇本擔任山東大學海洋學系首任系主任，制定了海洋學系的詳細建系計劃，首創(chuàng)了物理海洋學專業(yè)和海洋氣象學專業(yè)，從全國各地延攬名師調入或講學，大大加快了海洋專門人才的培養(yǎng)進程。他在中央決定把山東大學遷到濟南時，推動國家科委海洋組負責同志聯(lián)名向中央書記處打報告，成立了由5個海洋學系組成的山東海洋學院。
老驥伏櫪盼孺成
赫崇本認為，從長遠看，要發(fā)展中國的海洋事業(yè)，光靠幾個人的力量不行，必須有一大批先行者，有大批懂海洋的熱心人，培養(yǎng)出一批具有較高素質的海洋科技人才，鍛造出一代又一代的接班人。這就需要教育，需要培養(yǎng)人才。
赫崇本剛回國時就提出：“必須動員非海洋學系的部分教師進入海洋領域開展海洋物理、海洋化學、海洋地質、海洋生物等的科研工作，待有些科研成果后，即可建立相應專業(yè)，招收學生、培養(yǎng)相應海洋學科的專門人才。”
家小國大，個人事業(yè)再重，比之國家需要，依然輕如鴻毛。于是，赫崇本撥云見日，修正了個人發(fā)展軌跡，將從事海洋研究的熱情轉化為培養(yǎng)科技幼苗的巨大激情，堅定地為祖國培養(yǎng)海洋科技人才。
赫崇本經(jīng)常邀請非海洋學系的老師在辦公室談心，到家里做客，和他們探討如何在海洋領域施展才華，并力勸新生到海洋系這個空白學科來學習。很快，一批海洋學科的優(yōu)秀人才成長起來。
當赫崇本被詢問修改過的論文、譯稿、專著上千篇幾百萬字，為什么總是固執(zhí)地不肯寫上自己的名字時，他的語氣是鄭重的：“國家把我安排在這個位置上，就是讓我為學生服務。學生見了面，總是‘先生，先生’地叫我，我怎能在學生的成果上撈一把呢？幫助學生是做先生的責任。在我的腦子里，怎么也轉不出署上個人名字的念頭來。如果我這樣做了，見到自己的小孫子，我也會感到羞恥的。”
赫崇本認為自己的工作重點是選賢薦才，幫助幼苗早日長成參天大樹，傾注很大的時間和精力都是完全應當而值得的。他經(jīng)常感慨：自己要是能有孫悟空的本領就好了，毫毛一吹能變出一大群來，他可以分身作許許多多的事兒。
“文革”后，赫崇本不顧病后虛弱的身體，修改、批閱，伏案到深夜，幾次暈倒在桌子上，手里還緊握著他的鋼筆。在教室里，在校園小徑上，在病榻旁，到處都留下了他指導學生的身影……
1983年，美國科學院終身院士馮延禎特地來青島拜訪老朋友赫崇本，并將王國維的“三種境界”贈予他。
大家風范垂青史
中國科學院院士馮士筰回憶大學畢業(yè)見到赫崇本時，就有一種高山仰止的感覺，他像很多大學問家那樣，話語不多，總保持一種沉思的目光。
在中國海洋綜合調查時，山東海洋學院100多余名學生參加，赫崇本非常關心這些學生，牽掛他們會不會暈船、有沒有受傷、生活是不是習慣。他每過一段時間就打電話詢問學生情況，叮囑他們既要投入地開展工作，又要注意安全。學生調查結束返回青島，他都要親自去看望問候。一位學生在外出調查時去世了，他還到火車站去接學生的骨灰。
在赫崇本的孫子赫勇的記憶里，爺爺一直是個慈祥隨和的老人，作為二級教授，月薪二百七八十塊錢，按說日常生活應該非常好才對，但家人卻沒有這種感覺。掉到飯桌上的米粒，爺爺一定會撿起來吃掉。奶奶經(jīng)常煮一鍋很稠很稠的稀飯，冷卻后稠到糕狀，用刀割成一塊一塊的，早中晚三餐一人幾塊就點咸菜吃，一頓飯就解決了。
赫崇本嚴于律己卻寬以待人。學生來找他借錢，他都是有求必應，還錢的時候卻總是拒絕，對他來說，借出去就相當于資助。赫崇本經(jīng)常購買書籍資料贈送給學院圖書館，有次課題組需要一本大詞典，要從國外購買，他便托人換匯從國外買回來供課題組使用。
惠于人者人終惠之。赫崇本的許多“老學生”都頗有成就，然而無論在任何場合只要一提起赫崇本，他們對老師的贊譽是印其心、副其實的，他們說，恩師是蠟炬燃盡、蠶絲吐空。
1985年7月14日，赫崇本因突發(fā)心肌梗死，逝世于青島寓所。
1995年9月30日，青島百花苑20位文化名人雕像揭幕，這天恰好是赫崇本誕辰，許許多多海洋學子從四面八方涌來。雕像中的赫崇本左手拄著拐杖，右手斜插衣兜，身軀偉岸，任海風吹拂著他的衣襟。他遙向海洋的目光，從容、堅定，一如生前。
斯人已逝，風范長存。筆者有一闋《臨江仙》描摹了赫崇本一生的德容事功：
赍志報國攻雙博，
黎明聞喜遽還。
建院造船謀鴻篇。
但嗟時不待，
未念雙鬃染。
海浪拍空聲自遠，
強國之夢召喚。
鞠躬盡瘁遍求賢。
萬千桃李情，
常憶赫師緣。
（來源：《團結報》8月7日05版）
